“老师，记得每天都要保持Happy哦！”胖胖的小T向我抛了一个调皮的媚眼，顺带还摆出了一个妖娆的姿势，那画面很是喜感。
我忍不住笑了起来，一扫先前脸上的阴霾。看到阴转晴的我，围在办公桌前的孩子们也纷纷绽放出开心的笑容来。办公室里瞬间欢声笑语一片，其乐融融的样子。
孩子们走后，我就陷入了深思......
开学不久，就迎来了初二年级的班歌比赛。排练的时候，班里的孩子们不是吊儿郎当，就是动来动去，闹哄哄的一片。几次排练下来，效果仍是不能令人满意。快到上台表演的日子了，我心情愈发焦虑。
一次放学后，我在操场上看表演的孩子们排练，班干部们在班里带着合唱的同学排练。
操场上，表演的孩子们就像刚出巢的雏鸟般兴奋，一会跑来跑去，一会又上蹿下跳的。偌大的操场上，我的声音犹如蚊子般微弱，丝毫不起作用。不巧，这时候，班里的班干部们一路小跑，急急忙忙地跑过来，
“老师，不好了，他们都准备收拾东西回家了。”
我一听，顿时火冒三丈。闭上双眼，深吸了一口气。
好不容易冷静下来，一睁开眼，看到眼前几个表演的男孩子们在不远处玩球玩得正是起劲。
我再也忍不住了，怒气冲冲地大步向前，拍下了孩子们手中的球，给操场上的孩子们扔下了一句话：“不想练就别练了！”
转头就向教学楼的方向大步走去，带着一身的怒气，像是一只浑身长满了刺的刺猬，脸上仿佛写着一幅“请勿靠近”的字样，随行而来的孩子们大气不敢出，只管紧紧地跟在我的后面。
用力推开教室的门，教室里的孩子一脸惊讶地看着我。
翘起双手，站在门口。我拉下脸，耳旁响起稀稀拉拉的歌声伴着教室里播放的伴奏在哼唱着，认真写作业的孩子还在埋头写作业，没注意我的到来。聊天的孩子一脸惊愕地看着我，随即回到自己的位置上安静地坐下来。忙着收拾书包的孩子停下了手中的活，一脸茫然。
脑海里回想起了刚刚路过其他班的时候，看到整齐有序的队形，听到嘹亮动听的歌声。
我是又气又难过的。
“回家！”攥紧了手中的资料，我握紧双拳，狠狠地甩下了一句话，转头就离开了教室。
回到办公室，闭上眼睛，努力让自己的心情平复下来。
过了一会，听见眼前一阵窸窸窣窣的声音。
睁开双眼，只见映入眼帘的是一双双担心、不安和羞愧的眼神。班里的好些男孩女孩们围在我的办公桌前，谁也不敢开口说话，惴惴不安地看着我。有的还低下了头，有的还在门边站着，望着我，不敢靠近办公桌。
看着孩子们的表情，我吃了一惊。转瞬间，心开始变得柔软起来。
“唉，你们怎么了？”我先无奈地问出了口。
“老师，我刚刚做错了，我不应该写作业的。”
“老师，我下次再也不这样了......”
有的孩子不说话，小鹿般纯净的眼神直勾勾地看着我，不一会又害羞地低下了头。
“老师，别生气了嘛，生气对身体不好。”小T看着我脸色似乎有转好的迹象，试探性地安慰了我一句。
看着眼前这个平时就以调皮捣蛋出名的孩子，听到他暖心的安慰，心中的暖流一阵又一阵地涌上心头。
看着他们歉意满满的双眼，一种愧疚感油然而生，“我这是怎么了呢？”心里一个声音反问道。
我看了看手表，时间已经很晚了。
“好吧好吧，你们快回去吧，下次好好练习就是了。”依旧板着脸孔，我脸上却没有了之前的严肃。
孩子们如释重负，脸上的表情也舒缓了很多。三三俩俩地走开，准备离开办公室。
走在前面的小T，猛地一回头，对着我抛来一个媚眼，
“老师，记得每天都要保持Happy哦！”，末了还带上一个妖娆的动作。
我忍俊不禁，孩子们也都跟着大笑了起来。
孩子们走后，我陷入沉思。
我这是怎么了呢？
想起了拜师的时候，自己满怀雄心，立下壮志。“我将用耐心、虚心、细心和爱心伴孩子们一起度过中学时代的每一天。”现在想想，耐心这门必修课，自己已经不及格了。
细想，这个年纪的孩子，本就是生性活泼好动的。也正是思想活跃，个性色彩鲜明的时候，如果只是一味让孩子们遵守纪律，服从安排。显然也是不可能的。但自己却在不经意间以成人的眼光去看待他们，要求他们。当孩子们达不到自己预期的目标时，自己也会因此而生气发怒。现在想来，这都是不对的。作为一名老师，本就该多给孩子们一些耐心，也多给自己一些耐心，给彼此一个成长的时间和空间，这样才能收获更加美好的未来。如果孩子们的表现，都和成人一般无异，那他们也不是青少年了。当孩子们表现不如人意时，我们更要学会用发展的眼光看待学生，理解学生。播种下耐心，方能收获成长。
几天后，班歌比赛上，孩子们的表现得到了师生们的一致好评，最后更是拿下了二等奖和最佳创意奖的好成绩。看着台上孩子们认真卖力地演出，我的眼眶不禁湿润了......