为深化心理健康教育，营造积极向上的校园氛围，深大附中开展了以“以美润心，以艺愈情”为主题的心理活动月，通过国旗下演讲、心理剧本大赛、黑板报创作、自然疗愈课堂、五感疗愈游园会以及高考减压活动等多元形式，引导学生关注心理健康，学会情绪管理，在艺术与自然的滋养中提升心理韧性。活动覆盖全校学生，以丰富的体验式学习为青春成长注入温暖力量。
升旗仪式以“以美润心，以艺愈情”为主题开展，首先全体同学观看视频《解压有方 心晴深附》。该视频是记者站随机采访同学们对于压力的看法、分享缓解压力的小妙招，以及期待的心理活动。
高一（7）班赵泽润同学以《以美润心，以艺愈情》为题进行国旗下讲话，从“识别情绪-感知压力-调节情绪”三大成长维度展开分享，倡导同学们“做心灵的观察者”，用觉察力捕捉情绪变化；强调“与压力共处而非对抗”的相处哲学；更建议借助艺术与自然的力量疗愈心灵。这场讲话如春日细雨，为心理活动月拉开了关注心灵成长的温暖序幕。
心理辅导中心面向高一、高二年级开展的《“心”灵捕手心理剧本大赛》收获颇丰，共收到29份原创心理剧本。这些作品紧密围绕人际沟通困境、情绪管理难题、自我接纳探索、学业压力疏导、个人成长困惑等贴近校园生活的现实主题，既真实映射了青春期的迷茫与思想碰撞，也通过情节设计传递出温暖治愈的力量。
最终，高二（10）班《不流血的欺凌》、高一10班《星辰代码录》斩获一等奖。
高一、高二年级以“生命之美”为主题开展黑板报创作活动。各班学子以粉笔为媒介，将春天的蓬勃生机与生命的坚韧绚烂倾注于方寸黑板之间。他们用细腻笔触勾勒嫩芽破土的倔强、花开次第的生机，通过手写诗歌、名人格言传递对生命意义的深度思考，更以手绘精美图画呼吁敬畏生命、守护自然。在小组协作创作过程中，同学们不仅展现了艺术创造力，更在色彩与文字的交织中体悟到生命的多样与美好，让教室的黑板报成为承载心灵思考的诗意角落。
高一（1）班
高二（6）班
高二（7）班
高一（13）班
高一（7）班
高二（10）班
高二（13）班
高一（5）班
《春天的自然疗愈》主题心理课上，同学们手持任务卡分组探秘校园，用敏锐的感官捕捉春天的踪迹——初绽的粉紫色紫荆花、飘落如蝶的树叶、泥土中探出头的嫩绿新芽，甚至春风拂过耳畔的细微声响，都被细心观察记录。大家收集落花、叶片、枝条等自然素材，将转瞬即逝的春意定格为书签、标本等永恒艺术品。
“第一次发现树枝带着清香味。”“校园角落藏着被忽略的美好。”活动后，同学们的分享充满惊喜。这堂课不仅为紧张的学业生活按下“暂停键”，更让大家学会用感官与自然对话，从草木生长的轨迹中汲取面对生活的内心力量。
惊喜分享
深大附中“以美润心，以艺愈情”五感疗愈游园会创新构建从压力释放到心灵成长的完整疗愈路径。在非遗文化与现代心理学的融合设计中，学生们开启了一场别开生面的心灵探索之旅。
·多感解压空间（乐云）以具象化体验帮助学子宣泄情绪：特制道具击碎“情绪假面具”的“重拳出击”、摔碎烦恼陶罐的“破罐破摔”、载梦远航的“纸飞机梦想航站”，让压力在物理互动中得到释放。
·艺术疗愈空间（绘云）则唤醒感官潜能——植物拓印工作坊锤打出自然纹理书签，正念冥想声波引导内心平静，节气香囊包裹草木芬芳，水果茶DIY调配专属“情绪显形水”，实现视觉、听觉、嗅觉、味觉的多维疗愈。
·成长赋能空间（攀云）通过团队协作打卡任务，让学生在互动中完成从情绪疏解到自我强化的心理跃升。
针对高三学子的系列减压活动构建起立体化心理支持网络。“趣味减压，快乐赋能”手工小组通过流沙画、水扇DIY、珍珠画等五期创意手作，让学生在专注创作中沉淀焦虑；“追梦路上 与你同行”祝福活动收集600余张手写明信片，师生共同书写“笔下生花，圆梦今夏”的殷切期盼；“圆梦6月”祈福仪式将彩色心愿牌挂满枝头，以集体仪式感增强应考信心；专业心理教师带领的团辅活动通过“猫捉老鼠”“支援前线”等团队游戏释放压力，配合肌肉放松冥想与“心灵墙”倾诉，为考生打造情绪宣泄的安全港湾。
“趣味减压，快乐赋能”手工活动：
“追梦路上 与你同行”祝福活动：义工社组织高一高二学生以校园明信片为载体，撰写“笔下生花，圆梦今夏”等暖心祝福，累计收集超600张卡片，部分老师与校领导也参与其中，字里行间凝聚着全校对高三学子的期许。
“圆梦6月 祈福高考”仪式：同学们提前在心愿牌上写下对高考的憧憬，挂许愿牌时或踮脚或借助凳子，将卡片小心翼翼悬挂在“圆梦树”上。一时间绿树缀满彩色心愿，师生共同参与的庄重仪式让考生释放紧张情绪，在集体温暖中增强应考信心。
“减压赋能，筑梦翱翔”减压团辅活动：
本次心理活动月通过多元化的心灵探索活动，构建起“认知-体验-赋能”的完整心理支持链条。学生在艺术创作中表达自我，在自然对话中疗愈心灵，在集体活动中感受支持，既展现了深附学子的创造力与共情力，更以人性化的活动设计为校园心理健康教育注入温暖动能，让心灵成长的力量伴随每个青春身影向阳而行。