春水初生，春景初盛。
3月15日，深大附中初中部教学开放日活动如期举行。此次活动旨在展现学校教育教学成果，推动核心素养的真正落地，据统计，共吸引了兄弟学校同仁及家长等超过1200人参加。
活动当天，校园内洋溢着浓厚的学习氛围。教师们精心准备的课堂，不仅包含了传统的知识传授，更融入了批判性思维训练、团队合作、创新实践等多元化教学内容。学生们在这样的课堂上，不再是被动的知识接受者，而是积极的参与者和探索者。他们通过小组讨论、角色扮演、实验探究、AI融合等形式，展现出了自主学习的能力和解决问题的智慧，彰显了拿云学子的风采。
一、课堂盛放学习之花
特别值得一提的是，学校在本次教学主题开放活动中搭建的层级课程体系。通过展示领跑课程、优质推荐课程、原生优质课程及个性发展课程等多方位、全面的课程展示，让大家得以一窥深大附中的课程架构思路和课堂生成过程。
领跑课程是我们的头部课程，总共推出5节。在新的教育教学理念指导下，学生在真实情境中借助人工智能、信息科技等手段，发现问题、解决问题，形成可迁移的思维方式。
这其中，历史组推出两节多维度视野下的初三历史复习课。教研组长张馨文老师从“教—学—评”一体化视角，创建模型，搭建支架，运用相关材料和作业反馈表贯穿课堂，真正落实“高效复习 精准答题”的理念。青年教师冯一帆老师另辟蹊径，创设参观上海历史博物馆的情境，完成知识与能力的层层提升，让学生们适应情境化模式下的命题与解答，滋育学生的核心素养。地理组陈琳老师引导学生角色扮演，借助AI技术讨论贵州大数据中心建设，探索资源开发与生态保护的平衡，体现在大数据时代教与学的创新尝试。数学组贺艳兰老师把“如何探索平行线的性质”作为“大问题”，引领学生借助“观察—猜想—验证—得出结论”的学习过程，掌握几何学习的基本思路和方法。体育组罗智文老师则借助智慧屏幕构建新型体育课堂，让学生能够在体育课堂更加科学准确的制定训练目标，构建专属练习方案，将“学—练—赛”更直观更专业化展示。
同时，学校还推出47节优质推荐课以及每位老师的原生优质课，展现附中教师深入挖掘教学内容、勇于开拓创新教学方式的才华和胆识。在这些特色课程中，气氛变得愈发轻松活泼，学生们更加积极参与，他们愈发勇于提问、热衷于展示自我，在探索中逐渐展现出了极大的潜力，并从中体验到知识构建和综合素养提升所带来的乐趣。
二、课程推动素养落地
为充分落实立德树人根本任务,深耕“五育”并举，深大附中鼓励每个学子志存高远，做最好的自己，在全面发展的基础上实现个性发展。学校现已构建了人文素养、国际视野、艺术素养等六大课程群，共计40多门校本课程，力图为同学们提供了多样的多元发展平台。这些创新校本课程不仅仅体现了我校在教育教学方面的探索和实践，也展现了对于培养学生创新精神和实践能力的重视。这些课程充分尊重学生的个性差异，让学生可以在其中发现自己、发掘潜力，树立拿云志向，为未来成长奠基。
三、家校共赏课堂繁花
此次开放日活动中，许多班级教室座无虚席。家长们走进课堂，见证了孩子们在学习中的点滴进步。他们看到了教学模式的转变，以及同学们如何在教师的引导下，学会提问、思考、合作，最终达成学习目标。有家长表示，在体验了孩子们一天的学习生活后，也深刻感受到了孩子们学习的不易，希望今后能更多地站在孩子的角度和立场考虑问题，倾听孩子的心声。
四、同心共育拿云硕果
本次开放活动陆续收回的近500份课堂教学评价表，反馈中家长对深附课堂赞赏有加。教师专业乐业、旁征博引、结构清晰，深入浅出、层层推进教学，讲授方法新颖、课堂学生参与度高，课堂氛围好等等是反馈中的共识。这样的反馈让我们深感被信任的幸福，我们将继续努力，为孩子们创造一个更加美好的学习环境。
深大附中长期以来秉持“有教无类、因材施教、厚积薄发、各成乃器”的办学理念，坚信每一个孩子都是独一无二的，因此，一直致力于构建一个多元、开放的课程体系，让每一个孩子都能在这里找到属于自己的成长之路。让每一位参与其中的人都能看见学习、看见成长，更看见在学习过程中所绽放的光芒。
此次开放日活动不仅展示了我们的多元课程体系和办学成果，也搭建了一个良好的沟通平台，让兄弟学校得以共同研讨、互相学习。我们希望通过这样的活动，能够加强家校之间的联系，共同推进我校基础教育教学水平高质量发展。
春水初生，春花未央，让我们再次相约在深大附中的课堂里。期待与您共同见证孩子们的成长与进步！