深大附中初中部物理教研组是一个团结协作、执行力强、严谨治学的团队。教研组经常展开教研，大到校本课程的开发，讨论制作各种实验或小制作，小到出题的每个字如何用准确。在老教师们毫无保留的指导中，年轻教师勤学好问、共同探讨各种教学方法，尝试各种教学模式。这种“以老带新”的模式既让年轻教师快速成长，又为老教师带来很多新的冲击，时时保持与时俱进。2020年受疫情影响的线上教学时期，物理教研组依旧笃定精进，高效重质，线上教研活动开展得有声有色。
初中物理组日常教研活动
一、高效助力深圳市教育局“空中课堂”活动
接到深圳市教育局号召市优秀教师录课的通知后，物理教研组组长张文春老师迅速组织召开相关会议，鼓励优秀年轻教师参与录课活动并安排有经验的教师协助年轻教师备课、录课。年轻教师们接到通知也纷纷报名，最后经过选拔，由高奕老师、樊丽老师、陈燕佳老师参与承担深圳市的“空中课堂”的初三中考复习课《液体的压强》、初三中考复习课《摩擦力》初二中考复习课《运动和力》录课。
物理教研组群策群力，高标准高要求努力完成本次的空中课堂任务。无数次的线上集体备课，组内老师帮忙找资料，分析课题，有经验的教师毫无保留地传授心得，老师们相互之间进行头脑风暴，以获得更优的复习课形式。为了将抽象的过程清晰的可视化，老师们会细究每个动画的细节：什么颜色、顺序、如何用合适的动画体现过程等，还追求原创，在实验室中录制相关的原创实验视频，真正把“实验是物理的重要组成部分”贯彻到底。遇上技术难关，群策群力，遇上有不够理想的地方，精益求精，力求做到最好。这三位年轻教师还熟悉掌握了用NO-BOOK线上实验室软件录制了虚拟实验视频；用快剪等视频编辑工具，及时遇到各种困难也会想办法克服。
授课教师： 高奕
参与课题： 初三中考复习课《液体的压强》
录课体会：
2020年从一开年就注定是不平凡的一年。2月下旬，每天宅在家中琢磨网课的我一接到深圳市空中课堂的录课通知后，便知道这是一次不容错过的学习和锻炼机会，作为年轻教师一定要认真准备，积极参与。
我参与的课题是初三中考复习课《液体的压强》，虽然是较为熟悉的课题，但是作为一节20分钟的中考复习课，如何做到知识点复习系统而全面，对中考考点更深入更有针对性是我在备课过程中需要攻克的难点。白天备课上网课批改作业，完成教学任务后我就开始搜集素材写教案做课件，从周一到周五，经过不断的补充和修改之后终于完成了20分钟网课的课件。
工作中的高奕老师 |
在备课过程中，我不断思考怎样才能让疫情期间的网课更丰富更有趣，让学生能够更有兴趣更好地理解，我不断在课件画面、素材和内容设计上寻求突破：在一开始引入液体压强时，我截取了多个生活实例中体现液体压强的动图和图片；在复习探究液体压强大小因素实验时，用NO-BOOK线上实验室软件录制了虚拟实验视频；在讲解连通器和习题时，从电影《银河补习班》中截取了利用连通器在建筑物上定等高点的片段，深海中的狮子鱼、帕斯卡裂桶等多个视频素材。希望学生们隔着屏幕也能通过图片、动画、视频等多种形式的素材，历经感知、测量和分析的过程。
紧接着是最为重要的录制与剪辑，为了呈现最佳的状态，我先录屏剪辑好，再配音合成。在录课的过程中，我把ActivePresenter、万兴神剪手、快剪辑等视频软件试了个遍，中间也多次遇到了软件冲突、电脑系统崩溃等各种问题，每天都沉迷于解决软件问题和电脑系统问题，在夜深人静的时候关紧房门一遍遍录音，短短的几天积累了不少录课的经验。
学生心中无敌可爱的高奕老师
在这次录课的过程中有家人朋友和科组老师的帮助，也有市里其他学校老师的指导和建议，最终这节课受到了教研院评委老师的认可，给了我莫大的鼓励。感谢学校和科组给我提供这样一个宝贵的锻炼机会，在整个过程中我收获满满，也认识了很多值得学习的前辈，日后也一定会继续努力！也希望对听到我这堂课的学生有帮助！
授课教师： 樊丽
参与课题： 初三中考复习课《摩擦力》
录课体会：
“一直是老师，一夜变主播”，一场不期而遇的疫情，打破了我们宁静和谐的生活，唤醒了人们对生命的尊重和热爱，也催生了我们教师线上教学的新尝试。“只见屏幕，不见你我”的线上学习模式给我们的教学工作提出了更高的要求和挑战，作为一线物理老师更是感觉到责任与压力。在经历了种种第一次的探索之后，一切已步入常态。我在“云端”引领学生学习物理，共创属于我们的学习和体验，从容而有效。
本学期对于八年级的同学是一个挑战，各科内容难度都比较大，数学要学习函数，生物和地理又要在今年参加中考。物理要学习力学，力学中摩擦力是最容易犯错，最难分析的力，本节课樊丽老师从摩擦力的方向、大小及作用点三要素出发，对摩擦力相关习题进行分类，使同学在处理摩擦力这部分习题时思路更加清晰。
学生眼中超有爱心的大姐姐——樊丽老师 |
新技术对教育的冲击无法避免，每一位教师面临新的挑战。借一位学者的话，“真正决定我们命运的并不是目前发生了什么，而是我们选择如何应对目前的发生”。一次挑战，亦是一次自我成长的机会，蛰居斗室，“云”端物理，与学生“疫”同进步，这就是我们的抗疫“阵线”，也是时代赋予我们的使命，逆行天使前方出生入死，教书育人我辈理当尽心。
授课教师： 陈燕佳
参与课题： 初二中考复习课《运动和力》
录课体会：
疫情的突袭和严骏，让学校开学时间不得一推再推，与此同时也催生了互联网+教育，传统授课变身云上见网课。当我接到要参与录制深圳市“空中课堂”的消息时，欣喜与忧愁交错，喜的是有此机会参与该项工作为全市中学生的物理学习做好指引，忧的是时间紧任务急，然而老家的设备资源和网络情况难以更好的支撑课程录制。虽疫情严重，但为了最大化保质保量完成任务，我最终决定在做好安全保障措施的前提下动身返深返校。因回校后仍需做好安全隔离，我主要在晚上10点到凌晨1点到办公室录制，减少杂音的同时也是更好地做好隔离工作。
我此次录制的课题是《运动和力复习课（上）》，主要是带领学生复习回顾牛顿第一定律和二力平衡的相关知识。复习课难上，线下课程如此，网课无疑更甚，一方面，录播课没有实时互动，未能及时为学生答疑解惑，难免打击学生积极性；另一方面，《运动和力》这一章内容既重要又难理解，它是在前面《机械运动》和《力》这两章基础上的进一步学习，具有承上启下的作用，既是上一章力学知识的延续，又是继续学习“压强”、“浮力”等各章的预备知识，更是学生在高中阶段进一步学习力学知识的基础。基于这两方面的考量，我希望我的复习课不仅能帮助学生复习与巩固旧知识，而且能在复习形式上增添一些新元素设计。因此我采用了“思维导图帮梳理”的方法和“纠错视频帮指出”环节，以激发学生的学习乐趣，提高学生学习的积极性和主动性。
复习课，对于学生而言，他们是带着已学得的知识来听课的，或是成片的或是碎片的知识。因此我更需要的是通过这样一节复习课来帮助学生做好梳理和总结，犹如用一根线把散落的珍珠串起来一般来帮助学生把已学得的知识从点到线到面地串起来，让学生对整章的内容有全面深入的了解，从而更好地搭建起知识架构，更好地链接到知识点。我采用思维导图帮助学生更好地进行梳理；另外，对于《牛顿第一定律》和《二力平衡》这两节课而言，实验也尤为重要。在新课讲授中，学生势必也已学习参与了实验的设计与探究，所以在复习课中我采用了录制实验纠错视频，将实验中需要学生注意的步骤或实验设计通过错误的操作录制成小视频，旨在让学生指出其中的不足之处并予以更正和注意，也起到复习和强调的作用。希望这样的精心设计，能把握住知识内容中的重难点，将所学得的知识搭建成立体化、系统化的框架，起到更好的巩固作用。
历经了连续几天的查资料、做课件、录制剪辑、视频导出、出现问题、再录制剪辑、视频再导出等一连串的程序后，在课程录制截止时间的最后一刻，我提交上了我的课程录制视频和相关资料，我相信每一个录课老师应该都有同样感受：不到最后一刻绝不满意自己的作品。因为要讲好一节课，实在是不简单，要录制好一节课，更不简单，需要做好做细方方面面的工作，所以在录制期间我也是困难重重，但是幸运的是我有我们强大的物理科组老师的鼎力支持：教研组长张文春老师的细心提醒和暖心鼓励，备课组全体老师的耐心指导和贴心帮助等等。
原创视频《探究阻力对运动的影响》
这次空中课堂，于学生而言，是“停课不停学”，培养自主学习能力，自律自强的好方式；于我而言，既是机遇也是挑战，不仅让我的教学能力在这一次的历练中得到了提升，同时也给我带来了反思，其实教学的开展也可以不只局限在一方课堂，还能通过微课等方式帮助学生更好地构建知识框架，应用知识解决实际问题。非常感谢市教科院、学校和科组能给青年教师提供这样一个锻炼的机会，让我在这次历练中获得成长；也感谢科组前辈老师们的不吝赐教，在今后的教学成长道路上，我将不忘初心，继续前行！
积极创新、实验动手能力强的陈燕佳老师 |
二、优质完成深圳市模拟试卷命卷任务
物理教研组老师们不止在屏幕前助力。资历丰富的骨干教师孙琳老师还主动承担了深圳市模拟题的命题工作。
出题教师：孙琳
参与模拟卷命卷工作
编题心得：
面对突如其来的疫情的影响，对于广大的学生和教师都是人生第一次的挑战。特别对于即将毕业的初三学生们和教毕业班的教师们，不只有第一次上“网课”的挑战，还有迎战中考的挑战！深圳市物理教研中心为了让深圳市的初三的孩子们能够积极的面对“网课”上课和及时检验初三学生的学习情况，由深圳市物理教研中心牵头组织有经验的一线教师共同编写五套物理中考模拟测试卷。在得知此消息后，作为一线初三物理教师的我，我第一时间报名参与，想为初三的孩子们加油和保驾护航！同时我也想通过此次活动能与更多的优秀教师相互交流，学习来提升自己的初三教学经验，从而更好辅导我教的孩子们。由物理科组长张文春老师大力推荐下，我非常荣幸的参与此次编写物理中考模拟测试卷的活动中。
由于要出五套考前模拟试卷，我们是按照试题分类进行命制。我是负责命制“综合能力题”，由于综合能力题是物理试卷的最后一题，题目要求很高，要求具有创意性、教材的适当拓展、题目形式不能单一、难度系数中等并能体现学生的物理素养，我深感压力巨大。首先，我根据综合能力题的要求，筛选三本物理教材，找到可以拓展延伸的方向，确定双向细目表。然后，我进行大量的查找历年各省各市中考试题的综合能力题，筛选并归纳出几类题目命制模式及题目的拓展内容，从而我确定了几个具有创新性的出题点。接下来，我再从这个出题点出发，查找与初中物理知识点相关连题目，进行命制题目。最后，我根据难度要求与本题型的其他教师进行讨论，调整题目。（由于试卷的保密性，不能涉及具体题目）
通过参与物理模拟测试卷的题目命制，让我对中考物理知识点有了更为透彻的理解，及对题目的筛选和命制有更深刻的体会，这些都能让我更好的反馈给学生，帮助学生更有信心的去面对中考的挑战！
智慧优雅的骨干教师孙琳老师
各位教师不仅努力做好自己的工作，还留下了工作体会和对孩子们的期待。即使无法与孩子见面，还是情牵孩子们，心里时时惦记着孩子们。这四位年轻老师在完成自己相应的教学工作后，本着认真负责、潜心专研、积极参与、克服困难、精益求精的态度，圆满地完成市教科院的课程录制工作，充分展现了深大附中年轻教师们专业、敬业、爱业的精神风貌。