为什么核武器的威力如此之大？核能是如何计算的？这么高端的问题，高中生能够迅速破解么？听完深大附中的物理大咖——雷绳聪老师的课《核力与结合能》，你就会觉得原来就那么回事儿，他总是有很多独家秘笈，让原本看似晦涩难懂的内容变得简单易懂，总是可以在黑板上秒解那些困扰学生大半节课的难题，让学生秒懂，因此，学生也亲切地喊他“雷神”。
雷老师的这节课是物理概念教学，但涉及的物理概念是高中阶段最为晦涩难懂的两个概念，无论是教师的教还是学生的学难度都较大，但雷老师整个教学过程非常流畅，多种教学方法相结合，问题导入、模型建构以及习题巩固，层层推进，以介绍核力和结合能为线索，带着学生化解了一个个知识点上的难点，整个过程注重物理思想的渗透，同时把质量亏损、质能方程与现实生活中的能源危机以及科技前沿问题中的正负电子碰撞等问题相结合，把物理学科的四大核心素养落实得恰到好处。
雷老师在分析核力的特点和性质时，指出核力的物理本质即为宇宙间的四大基本相互作用之一，即强相互作用，指出强相互作用的短程力的特点。但他并没有到此为止，进入下一个概念而是让学生继续深入思考，抓住核力作为短程力具有饱和性这一物理规律，解决实际问题，即为什么原子核中的质子和中子的比例存在一定的规律，这个问题原本是困扰学生的一个大难题，也是教师教学的一大难点，可是经过雷老师这神一般的操作，神一般的引导，让学生迅速解决了这一问题，整个过程非常轻松活泼，在他的课堂上，这个问题压根就没有难题的感觉，而且这样做也强化了学生对强相互作用这一物理概念及其特点的理解。雷神最神的地方就在于此——巧妙的教学设计，高效的课堂效率。
此外，对于每个物理量和物理概念的建构，雷老师都是严格尊从学生的认知规律，从来都不是强加，而且做得不费吹飞之力，反正就是太神了，这是我辈非常叹服的，雷老师作为物理组的前辈，过硬的基本功和课堂驾驭能力实在是让我无比膜拜。
疫情之下，我们的教学手段变成了与学生隔着屏幕的网课，对于雷老师这堂课，隔空不隔爱，雷老师亲切生动的语言，使得整个课堂气氛非常愉快，对学生耐心细致的引导，使得学生在他的引导下，破解了一个又一个问题，收获了许多新的知识，雷老师不仅是学生心目中的“雷神”，更是一个胸怀大爱的“园丁”，辛勤地浇灌着每一个含苞待放的花朵，雷神的课向来都是受学生热捧的，同样地，雷老师的这节课也获得了学生和家长的一致好评，此外，作为一节名师公开课，不仅获得了学科专家的高度评价，也给年轻老师做了很好的示范。
专家点评
本节课难度较大，颠覆了学生在化学里建立的质量守恒的观念，新核质量小于原来的质量，很考验老师的水平，但深大附中雷老师却轻松拿下，学生掌握也非常不错，而且从教学设计上看，整节课科学、严谨，线条清晰，内容基本都涵盖 ，重点突出，课堂效率非常高，是一节非常成功的名师课，给年轻老师做了很好的示范。
——市教研员姚中化老师
教师感言
今天在网上听了师父雷老师的优质课《核力与结合能》，核力与结合能学生看不见，也没有感性认识，核反应过程中的质量亏损似乎也颠覆了他们原有的认知，但是就是这样的课，雷老师的课堂也是津津有味，通过图形、讲解、习题、讨论，让学生对一个个概念逐渐清晰明了，对质能方程不再陌生，对质量亏损有了新的认识。好像不管什么课，到他那里都不难了，他擅长化繁为简，化难为易，步步剖析，层层深入。隔着屏幕，我都能感受到他上课时对学生的微笑，那种让学生既紧张又愉快的氛围也感染着我们每一位听课的老师。
—— 深大附中薛莉老师
雷老师的课深入浅出，将复杂的核力与结合能这部分讲得通透易懂。从开始的库仑力与万有引力的比值引入核力，到原子核中质子与中子的比值曲线分析核力特点；再到比结合能与原子核稳定性的关系，最后讲解爱因斯坦质能方程。很明显，雷老师的课肯定花了大力气设计，整节课一气呵成，生动有趣，特别是最后的爱因斯坦质能方程讲解。对于选物理的高二学生来说，他们肯定听过这个方程，但具体这个方程怎么理解，估计他们还不是很清楚。作为大学的铺垫课程，雷老师的课程很好地开了个头，给同学们打开了一扇通往神秘粒子世界的大门！
—— 深大附中徐佳老师
学生感言
雷老师的课教学思路清晰，对知识的讲解很透彻，考点与例题结合增强了我们对知识的掌握程度
——2018级高二（7）班张苏灿
上完这节物理课，我深入了解了核力和结合能的内涵，对原子核的理解更透彻了。在积极的课堂氛围和老师幽默风趣的教授风格中更能感受到学习物理的乐趣。
——2018级高二（7）班李承澳
预习的时候，对质量与能量的关系不是很清楚，上课之后，思路清晰多了。在课堂练习时，运用质量守恒的方法给我提供了新的思路。谢谢老师如此用心的准备课堂。
——2018级高二（7）班 吴泽枫
今天观看了这节物理公开课，雷老师以幽默风趣的方式将这节课的内容娓娓道来，让我们对核反应理解更加深刻，当然，我们还需要更多的练习加强对知识点的掌握。这节课收获颇多，感谢老师！
——2018级高二（7）班 容海川
雷老师讲课十分注重逻辑，讲课很有条理，能把一个个复杂模型用通俗易懂的形式呈现，同时又不失对细节的把握。雷老师还善于激发同学们思维，循循善诱,让同学充分感受到物理的奥妙，并获得举一反三的能力。总之，上雷老师的课，受益颇丰！
——2018届学生黄仁泓（浙江大学竺可桢实验班）
转眼间已经毕业了快两年，这次的公开课让我再一次回到了熟悉的高中物理课堂。雷老师具有丰富的教学经验，讲课的最大特点就是重点突出、层次分明，同时又细致入微，效率极高、干货满满。在雷老师与同学们互动的过程中不难看出，同学们都对物理这门学科有着极高的热情，我想这与雷老师认真负责的教学态度与极具特色的个人风格是分不开的。有幸高中时能受到雷老师的教诲，希望以后仍有机会可以听到雷老师的课！
——2018届学生苏诣可（中山大学数学学院）
雷老师讲的课十分生动，总能用许许多多简单易懂的方法来解释一些物理公式的具体含义和用法。同时，雷老师工作认真负责，上课的重点把握的很好，作业习题讲解也很认真，常常能从一些题目或者方法中举一反三。
——2018届学生向泽焘（南京大学物理学院）
家长感言
今天下午陪孩子一起聆听了雷老师的新课改网络课，为雷老师的严谨而不失幽默所折服。本堂课讲授理论性知识为主，而雷老师把枯燥无味的理论知识娓娓道来，配合着亲切的话语，不知不觉就度过了40分钟，整堂课下来完全彰显了一个经验丰富教师的优秀品质，专业过硬，爱岗敬业，真心为学生着想。在附中能遇见这样优秀的教师是孩子们的幸福，也是我们家长的幸运！
——2018级高二（7）班容海川同学的家长