随着现代教育的发展，教学研究的能力成为每一位老师的核心竞争力。深大附中一直走在教研的最前沿，学校多位老师参与国家级课题建设、参与“广东省九·五普教教研课题”、深圳市教育科学“十三·五”规划课题等多个科研项目。
在“先行示范”的全面要求下，深大附中的老师们紧紧抓住教研这根生命线，努力攀登，教学成果再上高峰。以下展示三位教研达人的公开课实况。
主题型课堂
范老师深耕教学一线，教学成果颇丰。
在本堂课上，范老师用主题式的方法来讲授《农耕时代的手工业》一课。课前，范老师给了学生几个主题模块，让学生有抓手地进行预习。
主题一，精梳史实，彰中华之“美”。范老师展示了学生的预习成果。点评各类典型的思维导图，不仅提高了学生的课堂参与度，也促进了同学之间的相互学习、借鉴。
主题二，深解特征，悟匠心之‘意’。在讲授古代手工业的三种经营形态时，范老师先让学生进行分析归纳，然后再结合学生的分析进行总结，层层递进，提升了学生的问题意识和分析能力。
范老师不仅是一位学术上的研究者，更是一位技术上的匠人。作为全国教育信息技术专项课题主持人，她潜心研究现代教育技术，以多媒体多维度地呈现着她的历史课堂。此处，范老师设计游戏——古代手工业大比拼，学生全神贯注、调动所有脑细胞激烈地PK着，生怕落后一步，这种知识性与趣味性共存的历史课成了他们最享受的时光。
学生感言
“同学们，下午好！”，随着范老师充满活力的声音，一扇通往历史的大门缓缓地打开。在短短的一节课里，同学们收获了一次漫游历史长河的真实体验。在范老师耐心的引导和细致的讲解中，同学们仿佛看到了泛黄的古籍在一页页翻动，听到了史官手中的笔写在竹简上发出的“沙沙”声。我们在范老师的带领下，用全身心去感受历史，通过历史的眼探寻古老的奥秘。
范老师是一位让人如沐春风的老师，无论是讲台上的活力四射，还是课后的谆谆教导都润物于无声，我们从她的尽职尽责的态度感受到她对同学们和这份工作的热爱，温暖之情像阳光一样感染大家，我们敬爱范老师喜爱范老师，愿意跟随她在历史的长河中徜徉。
（高一3班徐知行）
今天的历史课，范老师带领同学们由彰中华之“美”到悟匠心之“意”，加之老师与大家的分析互动，使同学们对我国古代手工业的特征及其发展有了深刻的认识。此外，老师设计了有趣的互动游戏与精美的视频，尤其使历史课堂趣味横生。
（高一3班刘思慧）
烧脑型课堂
涂斌老师是生物学科国家级金牌奥赛教练，他与深大附中正高级教师陈伟一起培养出了深圳市第一枚国家生物奥赛金牌获得者。
涂老师讲课的内容是《人体电生理》，这个内容属于《生理学》，是医学专业和生物专业的学子必学的一门课程，也是电生理技术的主要理论课程，尤其是对于有医学梦想的同学有重要意义。
首先，涂老师为我们介绍了人体电生理的结构基础——神经细胞膜上的钠/钾通道蛋白和钠钾泵的基本结构和工作原理。涂老师从高中内容《物质的跨膜运输方式》作为引入，由浅到深，将竞赛性内容的学习与普通高中生物的内容相衔接，既深化了普通课程的内容，又有竞赛课程的烧脑量，可谓鱼与熊掌兼得也。
随后，涂老师讲解了动作电位和静息电位的形成过程。他以精简有力地阐释了“去极化”、“超射”、“复极化”等几个重要的概念，再抽丝剥茧般介绍整个生理变化流程。涂老师的这堂课干货满满，给了善于思考的同学尽情烧脑的空间。
学生评价
涂斌老师上课生动有趣，配合精美的PPT，寥寥数语就将“静息电位”“动作电位”这些抽象的概念栩栩如生地展现在了我们眼前。第一次接触《生理学》知识让我觉得不难，反而觉得有趣。作为深大附中的竞赛生，更笃定了我要努力学习的信念。我相信在深附的优秀老师们的帮助下，我拿金牌的决心一定可以实现。
——高一（1）班 顾靖宇
享受型课堂
音乐课向来是美的、让人享受的。何林宁老师的这节音乐专业理论课不仅让学生享受了声乐之美，更让他们感受到了“知识使我快乐”。
面对艺考专业生，何老师目的明确地将本节课的重点内容突出讲解。在教学过程中，每一环节知识点的录课讲解与现场练习辅导相结合，条理清晰，循序渐进，确保了这堂课的高容量，切实让学生学有所得。
音乐课离不开乐器的演奏，这让线上音乐老师为难了起来，即使能在家里弹奏乐曲，又如何录音？如何直播？通过电脑传递出去音质音色如何保证？何老师相信办法总比困难多，她在网上海量搜索解决办法，最后创新地利用电脑软件，在线还原出钢琴的音高音色，学生听了无不惊奇！学生边学习理论知识，边利用音频加深理解，这节课对他们来说是多重享受。
学生感想
何老师，作为深大附中的一名优秀专业的乐理老师，有着丰富的教学经验。她的课堂，气氛活跃，同学们都积极踊跃发言。对于乐理基础较差的学生，她总是十分耐心，循循善诱。无论大家询问她什么问题，她都会认真地、仔细地为我们解答，直到我们弄明白为止。在此次疫情中，她仍然不辞劳累、认真细致地我们备好教学方案，讲好每一堂课！对于我们艺术班的音乐生来说，何老师是一位不可多得的好老师，值得我们的信赖和尊敬！
（高一13班叶晓琳）
老师认真负责，对新授课的线上课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的导入和知识掌握的过程，板书内容利用表格的形式清晰明了，重难点突出，有很好的教学效果。
（星海音乐学院作曲系专业毕业学生曹岚岚）