当“教育”站出来，和“生命”在一起，生命的价值得以呈现；
当“生命”走过来，和“教育”肩并肩，教育的目的得以升华；
当“教育”承担起追求 “美好生命”的责任，生命的意义得以绽放。
3月14日上午，深大附中陈美英老师通过腾讯课堂平台，为广大师生上了一节名为《战疫第一线美丽逆行者——树立正确价值观》的网络公开课。疫情当前，当无数最美逆行者，奋战在一线，用自己的生命保卫着生命时，我们能够做些什么呢？也许，你会在这节课里找到答案。
一方面，我们钦佩于陈美英老师高超的教学技巧，化有形为无形的教育方法，另一方面，又对整节课“无声无息“、“无时不刻”不在传递给学生正确价值观而感到震撼。与其说这是一节渗透着学科核心素养的思政课，还不如说，这是一场“教育”与“生命”的对话。
在课堂导入环节，陈美英老师特别剪辑了一期最美逆行者的教育视频。那生动鲜活、感人肺腑的画面一帧帧地过，仿佛战疫第一线的最美逆行者被邀请到了现场，他们“站出来”与学生的“生命”进行对话，让学生透过真实事迹，感悟生命的价值。
在教学内容正式开始之后，最核心也是最具挑战的环节来了——师生合作完成一道新冠病毒疫情下的考题设计。热烈的氛围，精彩的互动，展示了特殊时期我校高三学子良好的精神风貌。网络教学只是一种教学方式、教学环境的改变，只要学生主动走过来，与老师肩并肩，丝毫不会减损课堂的魅力。这也是本节课既高效又有着特殊教育意义的真正原因。
最后，陈美英老师用最美的中国文字升华课程主题，赞美着社区工作者、医生、人民解放军、前线记者等各行各业的人，感恩这些平凡的英雄，用平凡的日常工作塑造了不平凡的人生。这场“教育”与“生命”的对话，教育者用平凡的教学日常，承担引导学生追求“美好生命”的责任，让学生找到生命的意义。
陈美英老师在指导年轻教师成长时，总说“教学的对象是‘生命’，教法要灵活，育人是根本”。读懂教育，就要从读懂生命开始！“教育”离开了“生命”，便成了教书匠，“生命”离开了“教育，就会迷失人生方向。
习近平总书记强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是思想政治教育的主渠道和主阵地”。陈美英老师这节哲学课贯彻了立德树人的要求，让“教育”与“生命”来了一场淋漓尽致的对话，让孩子们那些模糊、隐忍和深微的生命体验，通过课堂教育智慧的细节品读，走向清晰、透彻和宽广的未来。她的教育丰富了学生的生命体验，拓展了学生的生命体验边界，让育人的价值得以显现。
【老师感想】
听了陈老师这节课我受益匪浅，下面我就简单谈谈我的两点感受。一：这节课互动性非常强，可以说全程都在师生互动，这在当前线上教学背景下非常难得。从学生自己设计试题，到学生探究答题规律，从讨论区发言到学生上台展示，从师生评价到生生互评，充分发挥了学生的学习主体作用，陈老师则在其中游刃有余进行引导。二是思想性强，结合当前时政热点，充分发挥我们思想政治课的价值引领作用。陈老师结合当前疫情，从新课导入到题目设计再升华到最后的诗歌展示，在这一过程中学生无不得到心灵洗涤，通过角色扮演，真正做到了把核心价值观内化于心、外化于行。总之，这是一节值得我们青年教师认真看、反复听、仔细想的精品好课！也感谢学校给我们提供了这么难得的一次学习机会。
——张传老师
美英老师一直是我非常崇敬的前辈，今天有幸听了她十分精彩的一课，实在是大饱眼福，受益匪浅。其实熟悉美英老师的人就会知道，这节精彩的课，只是美英老师的日常而已，她就像一个大宝库，在每节政治课的教学过程中都能让同学们感受到思政的魅力，也让我们这些晚辈从中受到启发。从教学技巧方面来看，在今天这节高三的二轮复习课上，她打破直接讲题或让学生写题的常规，让学生运用所学知识设计一个设问，并进行解答，让学生同时站在出题人和答题人的角度，多维度看问题。除了让学生“动手”以外，美英老师也自写了一个设问和解答，让同学们来评析，真正做到了让师生在平等的学习氛围中进行高效互动。从逻辑架构来看，美英老师将新冠疫情贯穿于整个教学过程的始终，做到了“一例到底”，逻辑十分严密，教学过程十分紧凑。从情感价值方面来看，在最后的总结升华部分，她更是紧贴时政，用极富感染力的方式高度评价了在疫情中那些正确的价值观，让同学们深刻地认识到树立正确的价值观的重要性。无论从教学技巧，还是从专业素养，无论从逻辑架构，还是从人格魅力方面来看，这都是极其精彩的一课，我在听课期间除了一边暗暗赞叹以外，一直忙着截图和做笔记，因为有太多值得我学习的亮点了。最后，由衷的感谢美英老师呈现出这么完美的课堂，也希望有更多机会，能跟随前辈的脚步深入探究思政教学的魅力。
——张辉老师
美英老师作为级长，我常常佩服她能让所有的困难迎刃而解，这次有幸能听她上课，更让我深深的佩服，让我明白了什么是真正有魅力的老师。整堂课紧扣当前的疫情，以价值为主题，在深入进行教学的同时，培养学生家国情怀，整堂课环环相扣，步步深入。尽管作为不同学科，但同在二轮复习的我以深刻的启发，尤其是思维导图明框架，重点解析疑难点，让学生通过材料自主命题，让学生更深刻的分析材料，也深入知识的理解。课上美英老师更是可亲可近，学生举手发言，抢答回复，热情高涨。短短40分钟让我获益匪浅。
——杨玉玲老师
【学生感想】
陈老师以目前全社会牵挂着的疫情为切入点，结合第四单元的课本知识，为我们上了一节结合时事热点和课本理论的好课。在课程中，她兼顾了趣味性和生动性，通过播放视频来引出问题，我们在分析问题的同时也复习了相关的知识点；而在处理与之有关的课后习题时，她直接明了的点出了同学们的问题。她非常具有亲和力，能与同学们开玩笑，且富有情感，即使是线上讲课，也仿佛就在同学们眼前进行着课程，极大的加强了课堂的感染力和效率。
——高三12班王轩
今天陈老师给我们上了一节别开生面的政治课，令我感触良多。陈老师以新冠防疫为切入口，介绍了党和国家应对新冠疫情的总体政策，以及其中我们能够分析得出的政治学知识。课堂开始时，陈老师还播放了我国新冠疫情防疫宣传视频，使我们感受到了疫情带给人们生活的巨大影响，以及医护人员付出的努力。随后，我们具体分析了疫情防控中涌现出的英雄人物身上折射出的伟大精神，结合哲学中有关于价值观的知识，与教材内容进行了链接，有助于我们更好地理解知识，应对考试。这一堂课使我受益良多，十分难忘！
——高三12班 钟立群
今天陈美英老师的政治课让我深有感触，这是一堂既有学科知识又有人文关照的好课。陈老师从时事热点的新冠疫情出发，用饱含深情的语言为我们讲述了这次疫情中英雄们的点点滴滴感人事迹，燃起了我们对英雄的敬仰之情，是一场不可多得的德育好课。而老师在课上和同学们亲切的互动，更为这节课增添了温馨和睦的气息。
在重视价值观教育的同时，陈老师也没有忘记回归课本知识。她针对时事热点，为我们分析考纲，亮明考点。她对知识点的讲解清晰易懂，让我对我此前所不理解的政治概念豁然开朗，同时也扎实巩固复习了相关知识，让我获益良多。
——高三12班 郑雨潇
一直都很喜欢陈美英老师的课，陈老师用轻松幽默同时不失严谨的语调将一个个晦涩难懂的知识点分解，化作知识的盛宴，使我们在知识的海洋中遨游。在本次课上，陈老师紧扣时事热点，带我们从哲学中价值观的知识的角度切入那些疫情下发生的动人事迹和展现的人性光辉，层层分析，鞭辟入里，不仅加深了我们对知识的理解，也加深了我们对这个世界的认识与感悟。课上，陈老师还设计了同学们通过材料尝试自主命题的环节，我也第一次能够站在出题人而不是做题的学生的角度分析材料，这给了我对高考政治题型更加全面多样的认识，是一次有趣而有意义的体验。真诚的感谢陈老师的课堂！希望能在她的带领下走向高考胜利，乘长风破万里浪！
——高三12班 刘冰奕
撰稿人：杨柳