3月14日，深大附中康立老师通过网络平台，为七百多位来自不同学校的听课师生上了一堂深入浅出又极富感染力的网络公开课——《书信体作文讲评》。
康老师先对本次“助力抗疫，致敬英雄”的作文题目进行了审题角度的解读，以此告诉同学们，要想作文得到高分，审题必须发现命题核心的逻辑关系和预留的写作空间。
那审题后，又应该如何行文才能够得到高分呢？康老师又以三篇优秀作文例，在对朴实而真挚、平淡却巧妙的文章的细致解读中，向同学们传授了作文的”四度“要素：融入角色扮演，写出“温度”；永记正反彼此，写出“宽度”；必究因果本质，写出“深度”；弘扬高尚三观，写出“高度”。
“任何写作方法，如果不以深刻的思想认识为灵魂，都是无源之水”，在课堂的最后，康老师告诫同学们，只是掌握方法是不够的，还需多看有思想深度的文章和视频，提高自己的思想认识。
授课者情动而理深，观课者披言以入情。课堂终了，余音未绝，听课师生反响热烈、意犹未尽。康立老师这堂《书信体作文讲评》带给我们的学法思考，教法感悟，仍在继续。
【老师感想】
语文，写作是最走心的行为。从写作到做人，康老师的“四度”是写作的标准更是做人的维度。“四度”为全人，康立老师的写作目标追求就是好。
—— 深圳市语文教研员 葛福安
正如葛福安老师所说“高一的语文应该走进学生的心灵”，康老师课堂的独到之处不仅在于他对抽象知识点的提炼概括，还在于他用澎湃的激情，幽默的语言打动了每一位听课者的心灵。这使得康老师的课总是让听课者欲罢不能，意犹未尽。这节课让我印象最深有两处，一是康老师的一句话——“文章‘形式’的最高境界并非创新，而是恰切，难在恰切”。恰切二字实在是妙。最绝妙的招式，形不对心，也是枉然；最朴实的形式，恰切得当，亦见锋芒。二是“四度”写作标准的总结。“温度、宽度、深度、高度”，为文者需要，为师者需要，为公民亦需要。语文的魅力就在于它不仅仅是知识点的传递，还有人文精神的关怀，让学生走出课堂后不只是一个掌握了知识的“机器”，更是一个有真挚之情怀，广博之胸襟，辩证之思想，独立之意志的人。高山仰止，感谢师傅，希望这样的公开课再多来几打！
—— 深大附中语文老师宋雅雯
温度、宽度、深度、高度。康康的“四度”写作理论深入人心，一节课虽结束，但我们都希望就定格在结束的那一刻，意犹未尽，久久不愿离开。真正的大师是于细微处解读深刻意蕴，于无声处听惊雷，于无色处见繁华。印象最深刻的有两个细节，一是康康读学生《愿天日昭昭》（给李文亮医生的信）时，沙哑的嗓音，感人的文字，相得益彰，隔着屏幕，心受触动，不住地留下眼泪；二是捕捉到学生看似平实的文字中不凡的逻辑思维，思想高度，一个隐含的关联词“因为”引导，听者恍然大悟，佩服不已。言从心出，情由心发，作文没有高大上的“技巧”，唯“情”而已。授课也不必追求吸人眼球的“热闹”，唯“情”而已。康康老师呈现的是真正的“生命语文”。太厉害！难以企及的高峰！有机会听到，实乃三生有幸！
—— 深大附中语文老师赵迎
【学生感想】
昨日上午，康立老师给我们上了一节主题为“高分作文是我师”的作文赏析课。这是一节充实的语文课，在康老师的带领下，我们学会了许多。为了给我们上好每一节课，康老师付出了很大的努力，在我们还没正式上网课之前，我就在偶然的情况下，听到康老师在腾讯课堂上一遍一遍地试课。不只康老师，所有的老师都为了我们能学到更多的知识而付出自己许多的心血。在此致敬每一位优秀的老师，你们是这次抗疫战争中，最可爱的英雄！
——高一四班莫卓凡
昨日的书信作文讲评课上，康老师通过三篇优秀作文，让我更加深刻地明白了如何写好作文。令我感触最深的一点，便是文章需要温度，写作者需要向大众传播温度。而我们的文章中能散发出多少温度，取决于我们的真情实感，以及能否言之有物。虚情假意是高分作文的桎梏，感情需要真实流露，需要我们有共情能力。可以通过角色扮演，融入角色内心。
当然写作文也需要有宽度、高度、深度。总之，昨天的作文课可谓受益匪浅，收获良多，感谢康老师！
—— 高一四班张秦旖
本次康立老师的作文讲评课使我受益良多。首先，“物以稀为贵”，要有适当的创新。例如，当大家都写在社会上的英雄人物时，莫卓凡同学把目光聚焦在身边的平凡人，写自己的家人。第二，“一切景语皆情语”，要将人情味融入文章。信件不是冰冷的文字，而是如跃动的火花般有温度的关怀。
——高一四班张诗曼
我非常庆幸能在高一遇到康立老师，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令我们不知不觉中掌握了许多不易理解的知识，并且印象深刻。康康的语文课堂气氛活跃，师生互动多，经常会给我们带来一种沉浸式的上课体验，这也使同学们能够从始至终，保持强烈的兴趣以及注意力。我们从您那里不仅学到了知识，更掌握了学习方法和做人的道理。康康老师，感谢你！我们真的都非常非常喜欢你！
——高一八班 张子和
上康老师的课，最直观的感受就是：有趣。通过老师不断重复的话语，在一系列感叹词之中，让我们能够感受到：作文，并不像想象中的那样枯燥，而是有感情，有广度的一篇小文章。康老师的讲课尤其富于层次。从作文，到写作技巧，再到写作的基本方法，层层推进，有种豁然开朗的感觉。康老师的点评，也是我未见识过的细腻。像是在欣赏大师的作品一样，老师慷慨激昂，不遗余力地找出作文中所有的优点。即使有些在我们看起来，不算是一个亮点，老师还是会拎出来大加赞赏，让我们感觉到，作文原来也不是那么难写嘛。
——高一八班 林心楠
昨天上康老师的作文课，令我受益匪浅。老师先教了我们如何审题，又利用多个实例分析了作文应有的四度，之后告诉我们任何方法都要以深刻的思想认识为灵魂，学习写作正是为了＂立德树人＂。一节课深入浅出、一气呵成，令人意犹未尽。康康老师热情饱满，即使在云课堂，我们依然能感受到他润物细无声般的知识和感情的传送。公开课上学习书信写作，我们不仅能学到书信的技巧，还能从老师的言语中体会更多家国情怀，明白自己对社会，对国家的使命感。
——高一一班 某同学
康老师的语文公开课中平易近人又可爱的“哇～～”和“快快快”（康老师特有的口头禅）令我感到长辈对孩子的关爱，一下拉进了屏幕前的我和老师的距离，使我更愿全身心的投入到课堂学习当中。再者，康老师通过讲解例文的方式来使我明白什么是文章的温度、深度、高度、宽度，使我明白写文章不仅要有情感、逻辑也更要恰切。总而言之，康老师的课令我受益匪浅。
——高一八班 徐心怡
撰稿人：宋雅雯