为有效抵抗新冠肺炎疫情，教育部1月27日在做出2020年春季学期延期开学决定后，于2月5日印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》。意见要求各高校积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。但是如何在师生互不见面的情况下，“保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效”呢？全国各高校、中小学甚至幼儿园都开展了各种探索，空中课堂、直播教学等陆续登堂，一时间网络拥塞，直播导致的不雅音视频和段子相继出现，老师、学生、家长怨声载道……
据悉，2月10日，全国各地中小学在线上课，全国300多个城市有60万人民教师当天变身“主播”。面对网络上课出现的问题，各地教育主管部门也在积极出策，一线老师也在一边上课，一边不断探索创新，致力在最大限度破解各种“怨声载道”。深大附中一直以来坚持实施“家校联动育人”，在本次抗疫中党员干部、教师、职工身先士卒，严格落实相关政策要求，充分发挥“家校联动育人”运行机制的优势，收效显著。如初三(3)班班主任齐明志，通过10余天的努力，在讲课、巡课、评课、学生打卡签到等方面不断探索创新，形成“家校联动学习”的良好氛围，全体家长群一片叫好。
这种变“怨声载道”为“众口交颂”的有效作法，值得点赞。
师者情怀
“麻烦您悄悄拍个视频，我看看瑶瑶的学习状态，谢谢。”这是齐明志老师在一天的学习中不定时发给家长的微信信息，这也是网课开始以来，齐老师发出最多的一句话。初三(3)班一位刘姓同学的妈妈在家长微信群里感叹：一句亲切的话，倾注着齐老师的用心，她每天无一遗漏地检查孩子们早读、课上和晚自习的签到情况。她时刻关注着孩子们的学习状态，时刻鞭策着孩子们朝着自己的目标努力向上，我们能碰到这么有责任心、有教育情怀的老师，是我们福气啊。
图1：齐明志老师每天早上6点开始，在家准备上网课，电话、短信逐一巡查监督全班44位同学打卡签到。
她是“党员”。细心的家长发现，齐明志老师是一位有着4年党龄的共产党员，她在研二时就获得“全国首届教育硕士教师技能大赛”二等奖。2017年毕业于东北师范大学，教育专业研究生，正因为对教育事业有着执着的热爱，一毕业就从众多同学中脱颖而出，凭自己过硬的业务技能成功考入深大附中，并直接担任初一年级班主任至今。两年多来，除了被评为优秀共产党员，连续5个学期被评为“最受学生欢迎的老师”、“十佳德育工作者”、“数学组青年教师授课第一名”、“年度考核优秀”等20余项荣誉，所带班级每个月被评为“文明班级”。
“在刚接到网课上课通知的时候，就一直思考如何来监督同学们的课堂情况？是否准时上课？是否准时交作业等？因为是初三的最后一学期，这一系列问题曾让我整夜睡不着。”这是齐明志老师与家长们聊天时的吐槽，反映出的正是她的责任心、事业心和教育情怀。
她是“大孩子”。与家长们各种聊天、吐槽是齐明志老师工作的一部分，通过聊天掌握了全班44名学生家庭情况，与大家建立起了良好的沟通渠道，她是全体家长心中的“大孩子”。“碰到啥事儿了，我就喜欢与咱们班家长沟通唠一唠，大家伙儿齐心协力一下子就解决了！”齐老师带着东北腔的话语夹着浓浓的亲切感，让每一位家长顿生暖意。
她是“志哥”。作为一名党员教师，齐明志老师除了善于建立起与家长的沟通机制，还善于与学生交朋友，她是学生们心中能遮风挡雨的“志哥”。除了悉数掌握每一位学生各科的学习情况，齐老师的案台上还给每位同学建有一份“喜怒哀乐”档案。因此，很多同学也原意将心里话和小秘密告诉她。面对调皮的学生，齐老师也会“劈头盖脸”来一顿，面对球场上被外班同学撞翻的学生，齐老师也会心疼地“泪流满面”找裁判“诉说”，引得全体女生在场边集体“含泪加油”。
因生施策
“孩子们现在的年龄段，正处于青春叛逆期到过渡期，更需我们的严格监督+个别引导，经过两天的思考，最终决定以视频抽查的形式来关注孩子们的网课状态，对个别同学进行电话引导。”这是齐老师告诉家长们自己当时开网课的最初思考。
“有教无类、因材施教、厚积薄发、各成乃器”是深大附中办学理念。齐明志老师正是全校300余名教职工中践行该办学理念者之一，她根据全班44位同学的不同情况，制定了个性化作业、个性化督学方略，以提高线上教学的有效性。
家长们反映，由于假期孩子们长时间的不规律的作息，很难保证早起，齐明志老师想了一个较完美的方法——直播点名+音乐醒脑，结果失败了，导致第一天的网课效果不理想。第一天上课下来，齐明志老师郁闷了。“工作量太大、不能在同一时间点集中、网络卡顿”经过一晚上的“失眠分析”，齐明志老师找到了原因，第二天与家长们商量对策。接下来，齐明志老师自己设计程序、自己制作规程，“调查问卷+定点签到+课中视频抽查+课后私聊访问+在家长群公开全天学习情况”的网课机制应运而生。
图2：齐明志老师探索的“家校联动学习”新机制运行后，家长们纷纷与孩子在家一起学习。
“调查问卷考察大家几点起床？在调查问卷中设置签到的时间段，且通过调查问卷还可以了解到同学们前一天的学习状况，以及是否有问题等。最终就形成课前调查问卷打卡签到，课中视频抽查，课后私聊访问的检查机制。”齐老师与家长分享时如是说。
在形成了初步的构想以及计划后便以直播开班会的形式，与同学们进行宣布网课的“施政方略”。在学校设置的课程表基础之上进行了附加要求，尽量保持在家与在校一致，希望能做到即使疫情严重，也不影响初三紧张的学习节奏。
“增加仪式感”是齐老师强调最多的内容。为了保证“在家如在校”，与家长们商量了一套具有三班特色的规定：穿校服上课，避免因家庭环境温馨而造成安逸感；桌面做到整洁干净，尽量保持与学校课桌环境基本一致；上课时间与在校一样，早读前增加一节背诵课。早上7点准时问卷小程序签到，7点10分到7点45之间增加一节课；用来背诵文科。下午13点50到14点之间，同样问卷调查签到，以及晚自习前的签到从18点30分到18点50分之间进行准时问卷调查，签到且已和同学们说明三个时间段的签到均作为学校的预备铃声，晚一分钟则按迟到处理，晚自习时间也是如同在校一样，分为三节晚自习。
联动学习
齐明志老师与家长们聊天时表示，疫情让很多教育人畅想如何重构“教育生态”，学校教育和家庭教育也将发生深刻变化，但是我想我们现在的线上教学仅仅是“教育形态”的变化，而不是“教育生态的变化”，如何转化为持续的对孩子进行“有效教学，高效作业”，因此，我们初三(3)班要在“网课施政方略”上进一步优化，为44位孩子“各成乃器”升级护航。
在分析班极家庭情况后，齐明志老师认为，构建一个良好的“家校联动学习”氛围是“有效学习”的根本所在。于是积极与全体科任老师一起商量如何以学科课程带动家长、学生一起联动反应，形成一个“时时可学、处处可学、人人皆学”的“家校联动学习”运行机制。
如何在防疫期间发挥好全职家长的作用？由于疫情的影响，科任老师很多的先进的教学理念、方法仍悬在半空，仅通过网络难以有效地落地，齐明志老师在思考如何发挥好全职家长的作用。通过平时自己掌握的数据分析，全职家长比例战到三分之二以上，所以发挥其作用应该较容易，剩余的三分之一，自己亲自己巡课、查课进行督导学习。“生活即教育、陪伴教育、亲子教育”等等，齐明志老师在研究生期间学到的教育理论一时间全部浮现出来，指导着如何进一步运用于实践。
图3：齐明志老师认为“生日主题班会课”也是“感恩父母的德育课”，两年多来，齐老师坚持利用班会课时间为每位同学过生日，并自制小礼送出一份份祝福和期盼。
家校联动检查。从每天早上七点签到开始，齐明志老师在自己设计的签到程序里可以监督到哪位同学没有准时打卡或者晚打卡，对于这些同学，齐老师便开始担起了“话务员”的角色。“打电话、发视频、发语音”等方式联系家长或学生确认是否已经准备好学习状态；为了更好地确认孩子们课堂是否高效进行，每日如同电话员一般，从早到晚逐个家长学生打电话，视频等方式沟通，据不完全统计，齐老师平均每天发出的信息、打出的电话在120条/次以上。
“在抽查中，确实能发现不少问题，亦能提高孩子们学习的自觉性。”齐老师兴奋地告诉家长们。
齐明志老师表示，“将孩子们的课堂情况反馈到老师处，利于老师掌握孩子的学习动态。”同时，与科任老师的沟通与反馈后，齐老师将出现的问题和表扬的情况集中进行整理，再将汇总情况交与家长沟通，实现联动学习。
在家长群里，大家看到齐老师每日所形成的反馈意见书，包括哪位同学签到晚几分钟，哪位同学上课表现状态良好，坐姿、桌面以及作业等情况均进行表扬与提醒等模块，不宜公开的个别同学问题还以Word文档的形式发给同学和家长。
家长们纷纷表示，虽是以家庭为单位进行学习，但同时也能掌握到本班其他同学的学习动态，严格来要求自己，起到相互促进的作用。通过近几天的不断探索创新形成的“家校联动学习”运行机制，家、校双方形成了“有效教学、高效作业”的良性“教育生态”。
一位周姓同学的妈妈在家长群写到：特殊时期，特别的教育模式，孩子在家上网课、学习，老师精心备课，课前提醒和课堂巡查及晚自习学习状态，以及作业完成情况详情总结、抽查、远程家访、家校沟通。延迟开学的这段日子里，在线学习内容、方式、方法和组织实施各方面教导，家长和老师们携手共同努力关心着孩子，孩子的教育离不开老师的殷切教导。感恩老师们的辛苦付出，感恩深附。
自主管理
齐明志老师告诉家长，中学生身体和心理的发趋于成熟，他们意识到自己的身体和心理的重大变化，感到自己已经成为大人了，自信能应付一切生活事务，因而越来越强烈的向成人提出独立自主的要求，产生“心理断乳”，力图摆脱成人的关照和约束。一个班级管理的最高状态是“学生的自主管理”， 3班一直以来就有自主管理的传统。在本次抗疫过程中开展的“家校联动学习”网课，进一步升华了3班班自主学习管理状态，因为家庭、老师、学生三方都参与了进来，由最初的被动，到现在的自发主动，最终形成的自主管理，让我们看到了3班孩子的“拿云之志”。
图4：齐明志老师在同学们心里是一位能“遮风挡雨”的“志哥”，有时也像大姐姐一样可敬可爱。
经过几天的“家校联动学习”网课运行，初三(3)班已经形成了一种模式化的自主管理方式，家长们也非常的支持和配合，因此，三班的孩子们学习状态一直不错，非常热情，在周六也有将近四分之三的同学能够做到如同周内一样，7点前起床签到打卡。
一位徐姓同学的妈妈在家长群写到：从上网课到现在，孩子有了开学的感觉。签到、打卡、上课、晚自习、做作业、交作业一样都不落，中午还要睡个午觉，感觉还不错。下午的体育课也在坚持，学习锻炼两不误。感谢各科老师为孩子们精心准备的网课和用心检查作业。感谢班主任齐老师每天的签到提醒、背诵抽查、课堂巡查、晚自习检查，一天详细的总结，倾注了对孩子们满满的爱！感恩遇见！老师们，您们辛苦了！
家长们在这场学习中也逐渐爱学习起来，大家普遍反馈这样的管理方式利于孩子们的学习，增强了孩子们学习的主动性。从最初的齐老师叫家长们悄悄录孩子学习的小视频，到现在家长们主动录制小视频进进行分享，透出的是家长们对孩子认真学习的喜悦心情。
一位李姓同学的妈妈在家长群写到：病毒肆虐，阻隔了学子进校园学习的步伐，但阻隔不了学子学习的决心。2020年2月17日，网课开课了，每天早晨6：30分准时起床，吃完早餐6：50分准时打卡签到，有计划、有目标的按照学校安排和各科老师精心准备网课进行学习，从以前学习不规范、生活不规律、作息时间不正常，一下子变成了学习有规范、生活有规律、作息时间正常，而这些通通离不开班主任齐明志老师和各科老师的努力与陪伴。记得刚上网课的时候，我偷听一下，我听到齐老师对同学们讲：“你们都长大了，学习上的事尽量不要让你们爸妈操心，你们的爸妈都很不容易，要以最好的状态与成绩回报你们爸妈，做人要懂得感恩”。听完这些把我感动的热泪盈眶，每天齐老师早早就守在电脑旁，检查、提醒打卡等情况，做到面面俱到。孩子们有这样的老师是孩子们的福气，有这样的老师何愁学习不进步，成绩上不去？相信初三(3)班在齐老师的带领下一定能岀好成绩。
“学生们良好的学习状态离不开‘以生为本，沟通为主’的家校联系、良性互动、合作育人的良好机制，3班优秀的家长们主动配合、密切联系，增进了彼此的理解和支持。密切家校联系，形成了教育合力，构建了‘有效教学，高效作业’的‘教育生态’。一切为了孩子，感恩学校，感恩家长们。”齐明志老师在家长群如是说。
[部分家长感言]
@林姓同学爸爸：对于三班的所有老师们，除了感谢还是感谢！齐老师刚刚成了家，本应把所有的时间和精力放这个温馨浪漫的家庭，为了孩子们，她尽自己的全力帮助孩子完成该完成假期学习。我感到非常荣幸，谢谢你！希望孩子们在老师们的指导下，在初三这个关键时期：能够刻苦学习，不辜负老师的期望，考上理想的学校！
@朱姓同学妈妈：还记得第一天上网课就接到齐老师的电话，“孩子今早怎么没签到呢？她的状态怎样？”话语中充满关心，我当时很感激负责任的齐老师，总担心孩子错过学习时间。从第二天开始，我亲自监督孩子作息时间，晚上孩子自己调好了闹钟，早上响铃了必须起来，中午吃过饭，午休到一点四十分，晚上晚自习正常写作业。上了一周的网课，孩子的作息一下正常了。期间，感谢齐老师私下经常问起家长孩子的学习状态，课后看各科老师的作业反馈。有这样负责用心的老师，作为家长我很惭愧。在此，特别感谢您这位对每位同学都关注到位，负责的班主任！
@詹姓同学妈妈：2月17号早上七点钟接到齐老师电话：“孩子网课咋没有签到呢？”开启了特殊情况特别网课的第一天，在齐老师的督促下孩子也开启了6:20自己调闹钟起床上课，过充实的一天。在疫情严重的情况下，孩子还能继续学习，非常感恩齐老师和各科老师都会精心备课和课后详细讲解与分析，让孩子学习进度完全没有落下。
@梁姓同学妈妈：经过一周的网课陪读，我切实感受到了学校对孩子们认真负责的态度，也亲眼目睹了孩子从早到晚自觉学习的习惯和劲头，我对这种授课方式有了了解和认识，也打消了我的顾虑，能够让孩子们在家就能学习，遇到不懂的地方还可以课下回放，还可以问老师，也可以跟同学探讨内容和要点来查漏补缺。各位老师备课充分，把握精准，内容丰富，讲解也很详细，老师还会通过课上互动，对学生的学习情况很好掌握，课下作业评价也比较及时，起到了督促作用，尤其眼保健操的设置，真正的是为孩子们的身体健康负责。你们线上授课，我们线下监督，在这非常时期能让孩子们收获最有效的教育，我们一起加油。
@杨姓同学妈妈：病毒的肆虐，正常的开学变的遥遥无期，这对于毕业班的孩子来说影响太大了。附中的领导、老师们为孩子精心准备学习资料、备课、录视频音频、尽最大努力让孩子们能够在家也可以实现有效学习。一个星期的网课学习，孩子已经慢慢适应了和学校一样的作息时间和学习生活，不再懒散，不再想着现在是假期还可以有时间浪费，不再沉迷于电子产品，有了紧迫感和学习压力。齐老师每天和家长一样操着44个学生的学习和生活，跟着孩子们早起签到，晚睡自习。从早上起床到晚自习结束陪着孩子们上每一节课，每节课笔记、坐姿、视力等等，事无巨细，亲力亲为，比我们家长做的还要多。我们家长会紧跟老师的学习步伐，陪伴孩子在最后三个多月学习时间里不留遗憾。